Aprendiendo sin etiquetas: el blog

Saludos a todos.

   Hemos terminado el año escolar y ha sido uno de grandes logros. Primero que todo, mi hijo está leyendo con una comprensión muy buena de lo que lee. Fue con mucho trabajo y con mucho esfuerzo, pero se ha logrado. A nivel de sus otras materias, en matemáticas ha habido un gran progreso, lo cual es positivo.

  Realmente, estoy extenuada. Ha sido un año de grandes logros, pero de mucha lucha, en especial los últimos 6 meses. La aventura me ha agotado y aunque quisiera, no puedo irme de vacaciones porque mi hijo tomará terapia en verano. Así que descansaré en la casa, si se puede, vegetaré a ver si en unos días me animo a continuar la lucha en la educación en el hogar.

    Me comunicaré con ustedes tan pronto recargue un poco las baterías y continuaremos compartiendo experiencias.

Saludos a todos. Lamento que no haya podido escribir desde hace tanto tiempo, pero la vida me ha llevado por caminos que uno no imagina.

En cuanto a mi hijo, como muchos de ustedes están cerca del cierre de año escolar, lo cual lleva a un período de reflexión, evaluación y búsqueda de qué es lo mejor para él.

Su lectura ha mejorado grandemente, contestando preguntas moderadamente complejas. Es bien emocionante verlo buscando leer (libros de Lego, eh!) instrucciones para cuestionar algo que he dicho anteriormente. Su socialización en bastante normal, hasta que le piden jugar con sus Bionicle®. Bueno, es un proceso largo para la aceptación…

Con más tiempo, les contaré más sobre lo que ha sido este semestre escolar. No quería dejar pasar más tiempo sin comunicarme con ustedes. ¡Hasta pronto!

¡Wow! No puedo creer lo rápido que este año ha pasado… Miro la carta de los Reyes que mi hijo ha hecho (por si lo duda, pidió más lego®) y veo el progreso que ha hecho. Trata de escribir solo (lo que seguimos peleando es la letra, pero ya es bastante legible), se comunica mucho mejor, aunque cuando se emociona no hay quien lo entienda (igual que su madre…), lee bastante bien, casi a nivel de su grado. Son muchos logros bien positivos para nuestro “homeschool”.

Quiero desearles a todos que este año que comienza en varios días sea uno en los que sus metas y la de sus hijos con necesidades puedan vencer los obstáculos para una solución. No siempre será la cura lo que busquemos, sino la aceptación, la superación, la alegría de hacer lo mejor para nuestros hijos. Dicen muchas personas que cada niño que tiene necesidades especiales está en una familia especial… en casi todos los casos, es así. Que tu hogar se llene de muchas bendiciones por recibir y aceptar a ese niño con necesidades especiales.

A aquellos que comparten la aventura de la educación en el hogar, ¡sigan adelante! Los logros sobrepasan por mucho las luchas, solo que hacer camino al andar… A los que les interesan, pero aún no ha tenido el valor de comenzar, ¡tírate! Verán un alivio y una alegría en sus hijos porque se sentirán seguros y alegres por estar en su hogar, recuerden que la socialización vendrá de forma natural.

¡Nos veremos el año que viene!

     Como fiel seguidora del programa “Law & Order: Criminal Intent” (lo admito, ¡me encanta!), estaba viendo el maratón de jueves y viernes en un canal de cable TV. El último programa que dieron en el maratón fue el de un hombre que asesina a varios deabulantes que estaban participando de un fraude de seguro de vida en la que él trabajaba. Dentro de la investigación Goren e Eames (los detectives protagonistas) descubren que este hombre participaba en el fraude. Al final del programa descubren una serie de patrones que no tienen una lógica en cuanto a descubrir un criminal en serie, pero patrones pequeños que en abstracto significaban algo. Goren (el detective sabelotodo) descubre que el hombre no ha participado en el fraude por avaricia, sino porque tiene la noción que las mujeres siguen al hombre con dinero (su esposa lo deja por un abogado, él es un ajustador de seguros). Él tiene pobre contacto visual, pocas relaciones interpersonales y es bien detallistas en su organización.

¿Lo adivinó? El hombre (asesino) no sabía que tenía el Síndrome de Asperger… Según el programa, este síndrome se comenzó a diagnosticar en 1994, lo cual hacía de este hombre muy grande para poder evaluarlo. Lo triste de esto es que esta situación lo puso a llorar (parecía que no sabía cómo), porque su rutina había sido destruido por su divorcio y estaba buscando dinero para que ella volviera a casa (en su mente éso lo arreglaría). Creo que había “asesinado” alrededor de 12 personas.

    Traigo este programa porque una de mis inquietudes con mi hijo es el cuando yo falte, él pueda ser independiente y vivir sin limitaciones. Esta situación hipotética no lo es tanto ya que hay muchos padres en negación y/o no tuvieron la oportunidad de ser diagnosticados correctamente en un pasado, lo cual les traerá problemas en el futuro. Me preocupa que mi hijo no tenga las herramientas para sobrevivir y aunque hasta ahora lo tenga, no quiere decir que según vaya creciendo no surjan otras. ¿Y cuándo se enamore, si lo hace? ¿Cómo podrá manejar el que se dejen, si sucede? ¿Con las burlas que hace tiempo no recibe? Estoy tratando de  no brincar el río sin llegar al puente, pero no niego mi preocupación ante esta situación, ya cumple 9 años y ese momento se acerca de que le gusten las niñas y quiera luego compartir con ella, claro, si le corresponde.

   Espero que casos como las del programa vayan decreciendo. Está en nuestras manos el educar, sobre cómo son nuestros hijos y cómo ayudarlos. Sólo así venceremos el gran monstro de la ignorancia.

Luego de varias semanas sin escribir, retomo este foro para compartir con ustedes diferentes inquietudes.

 

            Hemos comenzado nuestro segundo trimestre con menos dificultad y con menos tiempo. Me explico… en matemáticas estoy supuesta a enseñarle a mi hijo contar de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5. ¡Pues resulta que ya lo sabía! Por lo menos hasta de 5 en 5, reconoce conjuntos y más o menos sumar hasta 5 conjuntos a la vez. Una nota bien positiva. En la no tan positiva, ¡ay! esa escritura, ¡qué difícil es! Aunque tiene sus días, esa letra del nene es casi ininteligible. Ni el programa Handwriting without Tears me ha ayudado a arreglarle la letra. Cuando imita, se entiende bastante bien, pero cuando lo hace él sólo, ayyy… gracias a Dios que trabajé muchos años para una persona que escribía no muy claro y me ha ayudado a descifrar su escritura.

 

Precisamente hoy fue la discusión del plan de tratamiento de mi hijo en la Terapia Ocupacional  y vino su padre por primera vez. Fue interesante ver cómo este hombre caía en la cuenta de su hijo no estaba curado ni estaba cerca de estarlo (para sus ojos) ante la explicación de la terapista ocupacional de porqué no se le daba de alta en el área sensorial, y por qué tenemos tantos problemas en su escritura y que tenemos paciencia para no utilizar la computadora como último recurso en este momento. No fue una expresión de frustración, ni siquiera una expresión de aceptación, era como una mezcla de ambos. Es el encontrarse con esa situación, de que hay que luchar y de que el niño nos necesita AHORA. No sé que va a pasar luego de estas líneas, pero me alegro de que haya pasado, que se dé cuenta de que es una lucha compartida y de que no son cosas mías. Mi hijo nos necesita, desgraciadamente, no puedo hacer el rol de ambos. Y si no puedo, se queda sin hacer, así que esa laguna se queda. En este caso, el rol de papá con el niño. Espero que este encuentro sea de beneficio tanto de papá como del niño. Les contaré si algo pasa.

 

            En Puerto Rico, el domingo 11 de noviembre tuvimos la marcha anual sobre la concientización del autismo. La policía estimó unas 7000 personas. Durante la misma, pensaba, ¿qué buscamos? El lema era que el autismo es tratable y en muchos casos curable. ¿Cuántas familias desearían que fueran de los curables? ¿Cuántas familias están luchando para eso? ¿Por qué yo soy feliz aunque mi hijo es autista? Y me di cuenta que era por lo que en otros momentos le he compartido a ustedes, porque acepto a mi hijo como es. ¿Que deseo una cura para el autismo? Absolutamente. ¿Qué quisiera llevar una vida más normal? Claro que sí. Pero me di cuenta que he llegado a término con la condición y eso me llena de paz. Una paz que no creí tener. Vi la marcha a través de www.youtube.com y me senté a llorar, me afectó mucho. No porque niego la condición de mi hijo, sino porque la acepto y lucho para que tenga una vida independiente (no dije normal) y el homeschooling me está dando esa oportunidad. Y le tengo que dar gracias a Dios de rodillas por eso. ¡No estoy exagerando! Ante tanta adversidad, Dios me está dando la oportunidad de ver crecer a mi hijo a niveles que quizás, siendo normal, no lo iba a notar. Me ha hecho crecer a mí de maneras que creí ya estar madura; viendo todo desde otra perspectiva. Y eso lo tengo que agradecer.

     Bueno, me he desahogado ante el tiempo sin poder expresarme ante ustedes. Nos veremos pronto.

   Normalmente cuando recibo llamadas de padres interesados en comenzar la aventura del homeschooling, les informo que hagan una carta como transfiriendo el niño a una escuela privada en donde va a recibir educación individualizada. Lamentablemente, por no tener una política pública sobre los derechos de un niño que estudia en el hogar, maestros, directores y supervisores amenazan a muchos padres de acusarlos de negligencia, pues dicen que estamos privando a nuestros niños de una educación.

Es por eso que creo que por lo menos, debe existir una política pública, sea a través de un Memorando o de una carta circular en donde se explican que estos niños (el tuyo y el mío) tienen derecho a sus terapias y a recibir sus servicios relacionados para mejorar en su educación. Si los niños de escuelas privadas pueden, ¿porqué el homeschooler no?

Es triste que nuestros niños, que ya son discriminados por el sistema de enseñanza por tener necesidades especiales sean también discriminados porque sus padres optan por una alternativa educativa como el homeschooling. Es injusto buscar opciones que son efectivos para nuestros niños, pero porque no estamos en el “flow” como el resto de la sociedad, sean nuestros niños discriminados.

Los servicios relacionados están afectados en PR porque el Departamento de Educación no les paga, y quienes si pagan las consecuencias lo son nuestros niños. ¿Hasta cuándo tenemos que aguantar y seguir permitiendo que esto suceda? Hay niños que pueden vivir sin terapias por un tiempo, pero hay niños en que la vida le va en el seguimiento que le dan sus terapeutas. ¿Qué sugieren?

   Un amigo me decía anoche que hay que dar a conocer los logros de nuestros hijos, nuestras luchas, nuestras decepciones y nuestras lágrimas para los que vienen porque sólo esto nos ayuda como apoyo. Tiene razón, nos envolvemos con nuestras vidas y nos olvidamos de apoyar. Pero no es una situación aislada, sino social.

Cuando un padre descubre que tiene un niño con necesidades especiales, tiene dos opciones luchar o negarlo. Desgraciadamente, viendo a mi alrededor hay muchos padres que quieren niños normales, no están listos (no creo que ninguno lo estamos) para afrontar la lucha de tener un niño “diferente” o cualquier eufemismo que quieras poner. Hay muchos padres que sí luchan y este amigo es un claro ejemplo de ello. Ha luchado de manera directa, de frente por que su niña se recupere. Ha invertido dinero (no quiero decir gastarlo, pues no lo ha desperdiciado) en buscar tratamientos efectivos para ayudar a su hija, una hija adorada por él y su esposa. Y lo están logrando, un paso a la vez… Aceptando cada situación que venga y claros en los resultados que desean. Son personas sencillas, generosas, dadas de sí para los demás, pero sobre todo para esa niña que hoy tiene 6 años y está hoy en primer grado en un salón regular en una escuela pública en Caguas, Puerto Rico.

    Son personas de admirar, pues como pareja, como padres, han afrontado la situación. Hasta los envidio, pues a pesar de toda su atención, de todas las cosas que hacen (trabajo, terapias, escuela de la nena, actividades extracurriculares, etc.) lo hacen juntos, pues conocen lo importante que es para su hija. ¿Que no tienen problemas? Lo dudo, pero por encima de todo se ve su amor por cada uno y por su hija. Les digo, ¡son dignos de admirar!

    Quise compartir esta situación como parte de mi rol en este blog. No necesariamente será siempre sobre mi vivencia, sino incluye experiencias de gente querida a mi alrededor, son personas que me ayudan a crecer como ser humano, como madre, como encargada de esta persona especial en mi vida que es mi hijo, sin descuidar (ellos no me dejan) a mis otras niñas. Insisto, ¡son dignos de admirar!

Lamento mi ausencia en el blog, estuve 2 semanas sin computadoras (ambas en mi hogar estaban dañadas a la vez y tuvimos que llevarlas a reparar). Ya de vuelta, les comento cómo le fue este mes a mi hijo.

La lectura está siendo más fluído, ya une mejor las palabras. Leemos cómics, libros cortos (leímos “El coquí que quiso ser sapo” de Emmanuel “Sunshine” Logroño, pero no le gustó, no le encontró lógica), terminamos el libro “Aprendemos a leer” (de la colección “Por el mundo del cuento y la aventura” [Pepín y Rosa]) y comenzamos de la misma serie “Del campo al pueblo”. En matemáticas, hemos mejorado en la suma de monedas y hemos comenzado nuestro proyecto sobre el pueblo de Cidra, lo cual presentaremos en el día de la puertorriqueñidad en noviembre. En ciencias, pues… no quiere el libro de texto, pero sé que aprende. Les explico cómo. Hemos estado en la unidad del recurso natural del agua y en el libro estábamos en el ciclo del agua. Le expliqué, le hice dibujos (no tengo ese don), le hice “lapbooks”, no parecía receptivo. Salimos a la terapia y comenzó a lloviznar y me dice: “Mamá, las nubes están llenas de agua, va a llover”. Le pregunté cómo pasaba eso y me explicó a su manera que el agua subió por el calor y que cuando está la nube negra es que está llena de agua y llovería en poco. ¡Se imaginan la sorpresa! Lo llené de besos y le dije que estaba muy bien.

Hay que recordar que nuestros niños aprenden en formas no tradicionales y no siempre estarán tan receptivos como quisiéramos. Pero no quiere decir que debamos rendirnos. Tengamos esperanza, compartamos experiencias y saquemos nuestras frustraciones del sistema. Nuestros niños nos darán sorpresas cuando menos nos lo imaginemos y será quizás en cosas que no esperamos. No cerremos las puertas a que Dios (en la forma que usted cree) se manifieste en su vida y en la de sus hijos para que le de comprensión y esperanza.

Muchas veces, estamos tan entusiasmado y convencido con los resultados positivos con nuestros niños, que queremos compartirlos con los demás. Desgraciadamente, a veces caemos en querer imponer nuestras ideas y no entender que no necesariamente nuestros métodos son efectivos para otro individuo. Esta situación provoca encontronazos que son innecesarios.

Siempre trato de enfatizar que el homeschooling fue efectivo en mi caso, con mi hijo. Apoyo el homeschooling, lo amo como alternativa educativa, pero respeto la decisión de cada familia en buscar la información y escoger la mejor alternativa para su niño. Debemos darle la apertura y la libertad de que la persona escoja, aunque sepamos que nuestra idea podría ser la mejor alternativa. Y si no toman la decisión que deseámos, tolerarlo y esperar que haya sido lo mejor.

Casos como el que expuse se dan muchos en los foros, especialmente cuando hablamos de tratamientos, o legislaciones. Necesitamos respetar, tolerar, ver las cosas desde la perspectiva del otro y así proyectaremos a nuestros hijos lo que queremos que aprendan y lo que queremos que vivan, que sus ideas sean escuchadas y respetadas y que sean seres respetuosos.

Vivir con una persona con autismo es una constante lucha para que sobreponga su realidad y sea funcional. Leo en los foros en los que participo de familias con autismo sus luchas, frustraciones y situaciones en ayudar a nuestros hijos a superarse. Muchas de estas familias consisten en madres valientes, dispuestas a luchar y lograr que sus hijos -sea en la escuela, en el colegio o en homeschooling- mejoren y sean algún día seres en el futuro. Muchas de nosotras somos madres que, por diversas razones, estamos solas con nuestros hijos.

Pienso que yo soy una de las dichosas, dentro de la situación, que puedo estar en cada momento con mi hijo y participar de primera mano su crecimiento y mejoría. Muchas madres o no se sienten capacitadas o su realidad no se los permite, tienen que delegar eso en la escuela y cruzar los dedos esperando lo mejor. Gracias a Dios, yo puedo participar y disfrutar de esta etapa.

Durante estos días, hemos tratado temas que pensé que no iba a entender, como el ciclo del agua, la suma de monedas, el conocimiento del los distritos de PR, pero ¡me hizo quedar mal! ¡Qué bueno!