APRENDIENDO SIN ETIQUETAS: EL BLOG

Lamento mi ausencia en el blog, estuve 2 semanas sin computadoras (ambas en mi hogar estaban dañadas a la vez y tuvimos que llevarlas a reparar). Ya de vuelta, les comento cómo le fue este mes a mi hijo.

La lectura está siendo más fluído, ya une mejor las palabras. Leemos cómics, libros cortos (leímos "El coquí que quiso ser sapo" de Emmanuel "Sunshine" Logroño, pero no le gustó, no le encontró lógica), terminamos el libro "Aprendemos a leer" (de la colección "Por el mundo del cuento y la aventura" [Pepín y Rosa]) y comenzamos de la misma serie "Del campo al pueblo". En matemáticas, hemos mejorado en la suma de monedas y hemos comenzado nuestro proyecto sobre el pueblo de Cidra, lo cual presentaremos en el día de la puertorriqueñidad en noviembre. En ciencias, pues... no quiere el libro de texto, pero sé que aprende. Les explico cómo. Hemos estado en la unidad del recurso natural del agua y en el libro estábamos en el ciclo del agua. Le expliqué, le hice dibujos (no tengo ese don), le hice "lapbooks", no parecía receptivo. Salimos a la terapia y comenzó a lloviznar y me dice: "Mamá, las nubes están llenas de agua, va a llover". Le pregunté cómo pasaba eso y me explicó a su manera que el agua subió por el calor y que cuando está la nube negra es que está llena de agua y llovería en poco. ¡Se imaginan la sorpresa! Lo llené de besos y le dije que estaba muy bien.

Hay que recordar que nuestros niños aprenden en formas no tradicionales y no siempre estarán tan receptivos como quisiéramos. Pero no quiere decir que debamos rendirnos. Tengamos esperanza, compartamos experiencias y saquemos nuestras frustraciones del sistema. Nuestros niños nos darán sorpresas cuando menos nos lo imaginemos y será quizás en cosas que no esperamos. No cerremos las puertas a que Dios (en la forma que usted cree) se manifieste en su vida y en la de sus hijos para que le de comprensión y esperanza.

Muchas veces, estamos tan entusiasmado y convencido con los resultados positivos con nuestros niños, que queremos compartirlos con los demás. Desgraciadamente, a veces caemos en querer imponer nuestras ideas y no entender que no necesariamente nuestros métodos son efectivos para otro individuo. Esta situación provoca encontronazos que son innecesarios.

Siempre trato de enfatizar que el homeschooling fue efectivo en mi caso, con mi hijo. Apoyo el homeschooling, lo amo como alternativa educativa, pero respeto la decisión de cada familia en buscar la información y escoger la mejor alternativa para su niño. Debemos darle la apertura y la libertad de que la persona escoja, aunque sepamos que nuestra idea podría ser la mejor alternativa. Y si no toman la decisión que deseámos, tolerarlo y esperar que haya sido lo mejor.

Casos como el que expuse se dan muchos en los foros, especialmente cuando hablamos de tratamientos, o legislaciones. Necesitamos respetar, tolerar, ver las cosas desde la perspectiva del otro y así proyectaremos a nuestros hijos lo que queremos que aprendan y lo que queremos que vivan, que sus ideas sean escuchadas y respetadas y que sean seres respetuosos.

Vivir con una persona con autismo es una constante lucha para que sobreponga su realidad y sea funcional. Leo en los foros en los que participo de familias con autismo sus luchas, frustraciones y situaciones en ayudar a nuestros hijos a superarse. Muchas de estas familias consisten en madres valientes, dispuestas a luchar y lograr que sus hijos -sea en la escuela, en el colegio o en homeschooling- mejoren y sean algún día seres en el futuro. Muchas de nosotras somos madres que, por diversas razones, estamos solas con nuestros hijos.

Pienso que yo soy una de las dichosas, dentro de la situación, que puedo estar en cada momento con mi hijo y participar de primera mano su crecimiento y mejoría. Muchas madres o no se sienten capacitadas o su realidad no se los permite, tienen que delegar eso en la escuela y cruzar los dedos esperando lo mejor. Gracias a Dios, yo puedo participar y disfrutar de esta etapa.

Durante estos días, hemos tratado temas que pensé que no iba a entender, como el ciclo del agua, la suma de monedas, el conocimiento del los distritos de PR, pero ¡me hizo quedar mal! ¡Qué bueno!